Bestaat de wiskundeknobbel echt?
“Mijn kind heeft nu eenmaal geen wiskundeknobbel dus hogere cijfers gaan er echt niet inzitten.”
Het is een uitspraak die ik regelmatig hoor. Ouders en scholieren zijn er soms heilig van overtuigd dat je geboren moet worden met een speciaal ‘cijferbrein’.
Om een mooi cijfer te kunnen halen op wiskunde.
Al heel vaak heb ik gedacht: waar komt dit toch vandaan. Wie heeft dat gezegd?
En nu ik weet waar deze gedachte vandaan komt is het hopelijk voor u als voor mij een opluchting.
De wiskundeknobbel bestaat niet.
Het is een fabeltje met een hele bizarre geschiedenis.
De geschiedenis achter de 'bult op je hoofd'
Het idee dat talent tastbaar is, hebben we te danken aan de Duitse arts Franz Joseph Gall (1758–1828).
Hij bedacht aan het einde van de achttiende eeuw de frenologie.
Gall geloofde dat specifieke eigenschappen—zoals wiskundig vermogen—op exact aanwijsbare plekken in de hersenen lagen.
Zijn theorie: als je ergens heel goed in was, groeide dat hersendeel zo hard dat het de schedelbotten naar buiten duwde. Dokters voelden in die tijd dus letterlijk aan de schedels van mensen om hun talenten te bepalen. Had je een bult op de ‘rekenplek’? Dan had je een wiskundeknobbel.
Hoewel de wetenschap er al snel achter kwam dat dit totale onzin was, is het woord als een fossiel in onze taal blijven hangen.
Wat zegt modern onderzoek
Modern neurowetenschappelijk onderzoek laat telkens weer zien dat er geen aangeboren wiskundebrein bestaat.
Niemand rolt de wieg uit met een kant-en-klare wiskundeknoop in zijn hoofd.
De werkelijkheid: Uit grote onderzoeken blijkt dat motivatie, geduld, zelfvertrouwen en vooral de juiste leermethode belangrijk zijn voor goede cijfers.Wiskunde is een vaardigheid die je kunt trainen, net als piano spelen of fietsen.
Klaar om de wiskundemythes te doorbreken?
Nu je weet dat het geloof in een ‘knobbel’ jouw kind onnodig blokkeert, is het tijd voor de volgende stap: ontdekken hoe leuk en logisch wiskunde wél kan zijn. In mijn praktijk help ik scholieren stap voor stap hun eigen wiskundige talent te ontdekken.